Apoyos
Apoyo Psicopedagogico
El apoyo psicopedagogico se encarga de la personalización de los procedimientos educativos, es decir, es una puesta en marcha del proceso de enseñanza aprendizaje de cada estudiante. Para cumplir este objetivo. Se realiza un diagnostico de las competencias de cada estudiante, con el fin de dar respuestas a las necesidades educativas especiales, derivadas de la discapacidad visual. Generando un programa de apoyo en técnicas de estudio, uso de ayudas técnicas y estrategias para un mayor desenvolvimiento en el desempeño académico y social del o la estudiante
En el apoyo psciopedagogico se considera:
- Orientación en el proceso de admisión especial al postulante.
- Evaluación de la necesidades educativas especiales de los y las estudiantes. con el fin de determinar el programa de apoyo
- Generar Informa de ajustes razonables
- Atención Directa al estudiante, se determinan los aspectos a trabajar emanados de la evaluación al estudiante, tales como, técnicas y hábitos de estudio y aspectos específicos de la discapacidad visual.
- Adaptación de material para que la información sea accesible a los y las estudiantes.
- Aplicación de Evaluaciones: Esta modalidad es para los estudiantes que utilizan el lector de pantalla, sistema braille o magnificador de caracteres como medio para acceder a la información escrita. Se coordina con los docentes de asignatura para que la evaluación sea aplicada en la sala del Programa.
- Seguimiento: Esta modalidad es usada con estudiante que ya tiene sus hábitos de estudios, generalmente no requieren de adaptación de material, ellos son entrevistados periódicamente con el fin de conocer el estado de su proceso educativo.
- Coordinación con otros profesionales según requerimientos, evaluación de Baja Visión, psicología, otros.
- Asesoría a Docentes: Orientación a los docentes de nuestros estudiantes, poniendo énfasis, en aquellos contenidos de mayor implicancia visual, en materiales, formas de evaluar, entre otros.
Intervención Social
Se presupone que la discapacidad genera sufrimiento e implica algún tipo de “tragedia personal” (Oliver, 1996). Sin embargo, como trabajadores y trabajadoras sociales, una persona con discapacidad no tiene por qué generar en sí mismo sufrimiento, desde ese enfoque ser discapacitado significa ser objeto de una discriminación, de experimentar la vulnerabilidad y asaltos abusivos a la propia identidad y estima (Barton, 1998), por lo que las actuaciones profesionales propuestas deberán ir enfocadas, en gran medida, a la erradicación de dicha discriminación (Muyor Rodríguez, 2011).
En la intervención social se considera:
- GestiA?n: Permite realizar procesos interventivos que potencien el funcionamiento del equipo y el logro de los objetivos propuestos, con coordinaciones a nivel interuniversitario y entre las carreras para lograr fines propuestos.
- IntervenciA?n social: determina un apoyo, contenciA?n que permita potenciar procesos internos en los y las estudiantes, reconociendo el valor absoluto que cada persona tiene como ser humano.
- Seguimiento: proceso que evidencia los avances y retrocesos de los sujetos de artiuc, en sus áreas académicas, social y familiar.
- InvestigaciA?n: orienta procesos que permitan conocer el fenA?meno de la discapacidad en todas sus aristas, para mejorar los procesos de intervenciA?n que tienen como foco este fenómeno.
Implementación Tecnologica
El programa ARTIUC cuenta con un aula de recursos que está ubicada en la Biblioteca Central, con elementos tecnológicos para los y las alumnos con discapacidad visual. Entre ellos se encuentra:
- Software Jaws o N V D A, son lectores de pantalla que permiten acceder a la información que esta en formado texto, a traves del audio y de la computadora.
- Software convertidor transforma texto, en sistema braille para ser impreso (se puede escribir directamente en sistema braille).
- Software Fine Reader, tipo O C R, reconocedor óptico de caracteres (transforma pdf, en formato texto, accesible a lectores de pantalla).
- Lupa digital, dispositivo portátil que permite aumentar los caracteres de un texto, permitiendo cambiar los colores de fondo y texto para tener un mayor visibilidad.
- Telelupa, Permite visualizar en un monitor, los textos a un gran tamaño sin necesidad de digitalizarlos.
- Tablet, permite poder acceder a la información de manera digital, utilizando las aplicaciones de accesibilidad de estos dispositivos.
- Calculadora Parlante, permite acceder mediante audio a las distintas acciones matemáticas.
- Impresora Braille, permite imprimir la información en formato braille.
- Línea Braille, es un dispositivo que permite la salida de contenido en código braille desde otro dispositivo, como un computador o un celular, al cual se ha conectado, permitiendo a una persona ciega o con baja visión acceder a la información en código braille que éste le facilita. Permitiendo también editar el texto con teclado braille.
- Horno Fuser, permite la producción rápida de material sobre relieve a partir de láminas en tinta fotocopiadas en papel especial (capsular), el cual, mediante calor, provoca el relieve de los trazos marcados.
- Maquina Perkins, es una máquina de escribir mecánica en sistema braille.
- Lupas, herramienta de tipo óptico que permite aumentar el tamaño de las letras de un texto.
- Telescopios, permiten acceder a la información visual a distancia.
- Filtros Ópticos, Optimizan o disminuyen la luz.
- Braibook, Dispositivo portátil de lectura a través del alfabeto Braille. Que permite la conversión instantánea de libros y documentos digitales al sistema braille, permitiendo además escuchar.